— «Лето для детей — это долгожданный праздник!
Полноценное лето способно обеспечить детям запас энергии на весь будущий год. Это значит, что в летний период обязательно должны быть и новые впечатления, и общение со сверстниками, и правильное питание, и закаливающие процедуры. В то же время нельзя забывать о закреплении в памяти ребенка приобретенных в течение учебного года знаний и навыков.
Каких? Сейчас поделюсь!»
– Рекомендуется летом дополнительно заниматься письмом и чтением. Желательно включить занятия в режимные моменты и выполнять ежедневно. К примеру, Ирина с дочерью занимались русским языком и математикой сразу после завтрака (примерно минут 40), самостоятельно она читала в тихий час после обеда (когда на улице жара), на ночь ей читали взрослые. По выходным не занимались.
Важно! Договариваемся со своими детьми!
— “Если сразу всем организоваться, в первую очередь – взрослым, создать условия для занятий, спокойно две недели с любовью заставлять, объяснять, не пропуская дни, то потом всё входит в привычку и становиться легче, но две недели нужно выдержать и не давать слабину, проверено. Результаты высокие при таком подходе!”.
Полноценное лето способно обеспечить детям запас энергии на весь будущий год. Это значит, что в летний период обязательно должны быть и новые впечатления, и общение со сверстниками, и правильное питание, и закаливающие процедуры. В то же время нельзя забывать о закреплении в памяти ребенка приобретенных в течение учебного года знаний и навыков.
Каких? Сейчас поделюсь!»
- Соблюдаем оптимальный для ребёнка режим дня в летнее время.
- Обогащаем словарный запас.
- Занимаемся творческой деятельностью.
- Стараемся проводить больше времени на свежем воздухе, развиваем физическую активность и ловкость.
– Рекомендуется летом дополнительно заниматься письмом и чтением. Желательно включить занятия в режимные моменты и выполнять ежедневно. К примеру, Ирина с дочерью занимались русским языком и математикой сразу после завтрака (примерно минут 40), самостоятельно она читала в тихий час после обеда (когда на улице жара), на ночь ей читали взрослые. По выходным не занимались.
Важно! Договариваемся со своими детьми!
— “Если сразу всем организоваться, в первую очередь – взрослым, создать условия для занятий, спокойно две недели с любовью заставлять, объяснять, не пропуская дни, то потом всё входит в привычку и становиться легче, но две недели нужно выдержать и не давать слабину, проверено. Результаты высокие при таком подходе!”.
Письмо:
• Тренируемся в списывании с печатного и рукописного текста.
• Письмо слов и предложений под диктовку. Выделение орфограмм с последующим их объяснением.
• Письмо под диктовку и по памяти словарных слов. Составление предложений, используя словарные слова.
• Стараемся не указывать на допущенные ошибки. Ребёнок должен искать их сам и объяснять в чём ошибся.
• Повторяем все изученные правила, стараемся их объяснять и применять.
• Работаем в тетрадях, соблюдая орфографический режим!
Чтение:
• Чтение вслух.
• Совместное / поочерёдное чтение ребёнка и взрослого.
• Подчеркивание при чтении незнакомых слов, уточнение их значения.
• Самостоятельное чтение ребёнком с последующей проверкой понимания прочитанного. (Ответы на вопросы или пересказ).
Для работы можно использовать любые дополнительные учебные пособия, которые есть дома, в соответствии с возрастом ребёнка.
А о том, какие именно упражнения можно выполнять, я расскажу вам в следующий раз! Желаю хорошего настроения!
• Тренируемся в списывании с печатного и рукописного текста.
• Письмо слов и предложений под диктовку. Выделение орфограмм с последующим их объяснением.
• Письмо под диктовку и по памяти словарных слов. Составление предложений, используя словарные слова.
• Стараемся не указывать на допущенные ошибки. Ребёнок должен искать их сам и объяснять в чём ошибся.
• Повторяем все изученные правила, стараемся их объяснять и применять.
• Работаем в тетрадях, соблюдая орфографический режим!
Чтение:
• Чтение вслух.
• Совместное / поочерёдное чтение ребёнка и взрослого.
• Подчеркивание при чтении незнакомых слов, уточнение их значения.
• Самостоятельное чтение ребёнком с последующей проверкой понимания прочитанного. (Ответы на вопросы или пересказ).
Для работы можно использовать любые дополнительные учебные пособия, которые есть дома, в соответствии с возрастом ребёнка.
А о том, какие именно упражнения можно выполнять, я расскажу вам в следующий раз! Желаю хорошего настроения!
